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二次根式的乘除(第2课时) 复习 二次根式的乘法 思考:二次根式的除法有没有类似的法则呢? 计算下列各式,观察计算结果,能发现什么规律? 用你发现的规律填空,并用计算器进行验算: = =
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百 分 数 的 意 义 和 写 法 马郎小学 陈伟 像这样的数,如18%、50%、64.2%......叫做百分数。 你能说说上面这些百分数的具体意义吗? 小学生的近视率是18
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圆的面积 张艳华 营城子镇中心校 圆所占平面的大小叫做圆的面积。 分的份数越多,拼成的图形越接近长方形。 1、转化后的长方形长相当于什么, 宽相当于什么? 2、你能从计算长方面的面积推导出
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二 次 根 式(第1课时) 温故而知新 温故 ⑴什么叫做一个数的平方根?如何表示? ⑵什么是一个数的算术平方根?如何表示? 知新 ? 思考 用带有根号的式子填空,看看写出的结果有什
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人教版6年数学 圆 的 周 长 记 忆 宝 库 圆的周长 动手做一做 动脑想一想 利用准备的学具,测量一枚 一元硬币的周长,看哪位同学的 方法最多,最妙? 绕线法 绕线法 绕线
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圆的认识 正方形 长方形 三角形 平行四边形 梯形 圆 圆心 圆中心 O 的这一点叫做圆心。 o ? 同圆内, 圆心到圆上任意一点的距离都相等。 连接圆心和圆上任意
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比的应用 教学重点 教学难点 掌握各部分是占总量的几分之几,能熟练的按已知一个数求它的几分几之是多少。 根据题中所给比,求出总份数和各部分是占总份数的几分之几。 课前练习: (1)什么
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比 的 基 本 性 质 什么叫比? 两个数相除又叫做两个数的比。 复 习 3比2仍读作:3比2,记作:3:2 比 号 前 项 后 项 比 值 被除数 除数 商 16÷
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比的意义 臂长比腿长少24厘米 腿长比臂长多24厘米 臂长相当于腿长的 72/96, 腿长相当于臂长的 96/72。 相差关系 倍数关系 72 :96 比的前项 比号 比的后
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分数除法的意义和计算法则 人教版六年级数学上册 教学目标 1.知识目标:理解分数除法的意义与整数除法的意义相同,就是已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算。 2.能力目标:掌握分数除
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分数除法的意义 说出上面各数的倒数 8 20 5 18吨平均分成3份,每份是多少吨? 列式计算 18÷3=6(吨) 每盒水果糖重100g,3盒有多重? 100×3=300(g) 能
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倒数的认识 识认的数倒 栾川县第一实验小学 张雪 请大家以最快速度口算,开始。 1 1 1 1 1 1 理解 你是怎样理解倒数的意义的? 小组合作,尝试求下面各数的倒数
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位置与方向(二) 例3 路线图 一、情境引入 问题1. 想一想,在说台风移动路线时,都要说明什么?(方向,距离) 此次台风的大致路径如下图。你能用自己的语言说说台风的移动路线吗? 二、探究新
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位置与方向(二) 例2 根据方向和距离,在图上 绘出物体的位置 一、情境引入 问题1. 你知道了什么? B市位于A市北偏西30 °方向、 距离A市200km。C市在A市 正北方, 距离A市30
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马郎小学 陈伟 列 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 行 列 列 列 列 列 行 行 行 行 竖排叫做列 横排叫做行 1 2 3
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说说把下面哪个量看作单位“1” 看一看,说一说 解决问题 稍复杂的求一个数的几分之几是多少的乘法应用题 学习目标 1. 能分析分数乘法应用题的数量关系,学会应用一个数乘以分数的意义解答分数
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分数乘法 例6 分数混合运算 例7 利用运算定律计 算分数混合运算 一、引入情境,探究新知 问题:1. 你知道了什么? (一)出示信息,明确问题 2. 要求做这个画框需要多长的木条也
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分数乘法 (二) 复 习: × 4 × 4 × × 8 6 × 12 × × 0 分数与整数相乘: ⑴ (2)( )不变, ⑶能( )要( )。 分母 分子
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分数乘法 分数乘整数 一、引入情境,探究新知 问题:1. 你知道了什么? (一)出示信息,明确问题 2. 你能试着用图表示出题意吗? 例1:小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕,每人吃 个,3
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人教版新课标实验教材二年级下册 执教:王瑞 中牟县直第一小学 ? 春 夏 秋 冬 自然规律 古文物图案 民族服装图案 地毯图案 蜡染布艺 谢谢!