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前 后 教学目标： 1、 使学生初步了解前、后的基本含义，会用前、后描述物体的相对位置。 2、 使学生形成辨别一定的空间方位的能力。 3、 培养学生观察能力和语言表达能力。 4、 使学生感受数学与
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上 下 小学一年级数学下册 下一页 上 下 在 的＿＿面 在 的＿＿面 在 的＿＿面 在 的＿＿面 上 下 上 下 小松鼠在下面。 小松鼠在上面。 小松鼠
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20以内的数和认识钟表 总复习 一、数的读写 9 哪个数与众不同? 会写这几个数吗? 11 13 20 9是最大的 一位数。 两个1表示的意思 一样吗？ 说说20的组成。
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总复习 加法和减法 一、加法、减法含义 4 + 2 6 加数 加数 和 看图你能知道 什么? 这道题怎样解答? 为什么用加法 解答? 加法各部分 名称是什么？ 一、加法、减
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总复习 解决问题 看图你能知道什么? 一、用加法解决问题 有8只白兔， 2只黑兔, 一共有几只兔？ 你能提出一个 问题吗？ 这道题怎样解答? 为什么用加法 解答? 把8只白兔和2只
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20以内的进位加法 解决问题（例5） 一、计算铺垫，导入新知 看屏幕口算。 8＋3＝ 问题：谁来说一说是用什么方法计算的？ 8＋8＝ 9＋4＝ 7＋8＝ 7＋6＝ 7＋
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20以内的进位加法 5、4、3、2加几 授课人：史巧玲 17 1 7 10 第一关 15 2 5 10 第二关 12 3 2 10 第三关 11 4 1 10
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8加几7加几6加几 ？个 10 3 ？个 7 5 继续 7 + 5 =12 7 + 5 =12 10 3 2 返回 5 + 7 =12 返回 8 + 6
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小学数学第一册 1、组成： 7 1 8 4 7 2 8 2 6 1 6 4 5 6 5 2、口算：9+4= 9+8= 9+6= 9+3= 13
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公鸡啼，小鸟叫，太阳出来了! 懒羊羊上课总是迟到， 你有什么好办法吗？ 报告！ 形形色色的钟 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 认识钟面 （细，
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10加几及相应的减法 人教新课标一年级数学上册课件 李玉桂 谜语 手是脚来脚是手，屁股红红脸儿丑。调皮捣蛋赛顽童，爬竿上树是能手。 口算 5+4=10-4= 7+3= 6-2=10-7=
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就是不上钩 整数指数幂 同底数幂的乘法： 同底数幂的除法： 幂的乘方： 分式的乘方： 积的乘方： m、n是正整数 知识回顾 谁能说出已学了哪些幂的运算？ m、n是正整数 a≠0,
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1 2 4 9 10 0 7 3 5 8 6 请出示 门票 数学乐园 智闯迷宫 对口令 送信 投篮 有谁能帮助我走出迷宫？ 1 2 3 4 5 2
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平行四边形判定（3） 三角形的中位线 回顾与联想： □ ABCD (1)AB∥CD, BC∥AD (2) AB=CD，BC=AD (4) ∠A= ∠C ， ∠ B=∠ D (5) AO
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义务教育课程标准实验教科书 八年级下册 人民教育出版社出版 20.1.1 平均数（第3课时） 第二十章 数据的分析 教学任务分析 问题1：求加权平均数的公式是什么？ 在求n个数的算术平均
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加减混合 小学数学 一年级 （上册） 9-3-4= 4+3+2= 2+4+0= 8-2-3= 5+4+1= 10-7-2= 2 3 9 10 6 1 复习： 这样的计
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义务教育课程标准实验教科书 八年级下册 人民教育出版社出版 20.1.1 平均数（第3课时） 第二十章 数据的分析 教学任务分析 问题1：求加权平均数的公式是什么？ 在求n个数的算术平均
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1.口算 8+1= 9 8-7= 1 0+9= 9 2+5= 7 4+3= 7 7+1= 8 ? ( )+( )=( ) （只） 3 2 5 怎样列数学算式?
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20.1数据的代表 20.1.2 中位数和众数 小明所在小组9名同学的成绩分别为： 36 50 83 84 87 88 90 91 93 平均数可以很好的反映一组数据的集中程度，是数
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第二十章 数据的分析 20.1.2中位数和众数（第3课时） 人教版初中数学八年级下 创设情境，建立模型 大学生阿Q毕业后想找一份月薪在1700以上的工作，一天他看见三毛公司门口的招聘广告，
