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北师大版 四年级上册 第五单元 方向与位置 说一说淘气坐在哪个位置？笑笑呢？ 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组 第1排 第2排 第3排 第4排 第5排 第6排
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第四章：4.3 用图象表示的变量间关系(1)-北师大版七年级下册
3 用图象表示的变量间关系（第1课时） 课标要求 1.集合具体的情景，理解图像上 的点所表示的意义。 2.在数学活动中，培养学生合作的精神，体验成功的快乐，感受数学与生活的联系。 学习目标 1 -
北师大版 四年级上册 第五单元 方向与位置 200米 200米 1. 说一说小红上学和回家的路线，填一填。 小红从家向走米到打谷场，然后向走 米到小树林，再向走米到学校。 小红从学校向走米到
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北师大版 四年级上册 第四单元 运算律 3×10＋5×10 （3＋5）×10 4×8＋6×8 （4＋6）×8 3×10＋5×10 （3＋5）×10 4×8＋6×8 （4＋6）×8 乘
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第四章：4.2 用关系式表示的变量间关系-北师大版七年级下册
北师大版七年级《数学》下册 第四章 变量之间的关系 2.用关系式表示的变量间关系 教学目标: 1、经历探索某些图形中变量之间的关系的过程， 体会一个变量对另一个变量的影响，发展符号感． -
§4.1 用表格表示的变量间关系 北师大版七年级数学下册 学习目标 1、在具体情境中理解什么是变量、自变量、因变量。 2、能从表格中获得变量之间关系的信息，能用表格表示变量之间的关系，尝试对变化
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回顾与思考 第三章 三角形 北师大版数学 七年级下册 2.认识三角形的边、内角、顶点。 一、 认识三角形 1.了解三角形定义: （1）边上的性质： 三角形的任意两边之和大于第三边
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利用三角形的全等测距离 北师大版七年级数学（下） 一、复习旧知识 1、要证明两个三角形全等应有哪些必要条件？ （1）“SSS”：三边对应相等的两个三角形全等. （2）“ASA”：两角和它们的
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4 用尺规作三角形 第三章三角形 豆豆书上的三角形被墨迹污染了一部分，他想在作业本上画出一个与书上完全一样的三角形，他该怎么办？ 你能帮他画出来吗？ 求助 回顾基本作图 解决方法 三角
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第三章：3.3.2 探索三角形全等的条件(第2、3课时)-北师大版七年级下册
探索三角形全等的条件 (第二课时) 我们知道:如果给出一个三角形三条边的长度,那么因此得到的三角形都是全等.如果已知一个三角形的两角及一边,那么有几种可能的情况呢? 每种情况下得到的三角形都 -
第三章：3.3.1 探索三角形全等的条件(第1课时)-北师大版七年级下册
第三章三角形 3 探索三角形全等的条件（第1课时） 教学目标 1：经历探索三角形全等条件的过程，体会分析问题的方法。 2:掌握三角形全等的条件，并能利用这些条件判别两个三角形是否全等。 3: -
图形的全等 蔡家坡第一初级中学 巨 佩 馨 中国2010 年上海 世博会 吉祥物“海宝” 请欣赏 世博会会徽 请欣赏 上海 风景 请欣赏 请欣赏 请欣赏 请欣赏 请
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认识三角形（2) 我自信，我出色；我拼搏，我成功! 1定义： 由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形（triangle）。 1、顶点： 用一个大写字母:表示如A、B、C
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第二章 平行线与相交线回顾与思考 知识结构图： 概念、性质填空： 一、概念： 两个角的和是_____，称这两个角互为余角。 两个角的和是平角，称这两个角互为_____。 有公共顶点，两边互为反向
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北师大版 四年级上册 第四单元 运算律 乘法结合律 125×9×8＝ 125×9×8 ＝125×8×9 ＝1000×9 ＝9000 1.结合下面的例子说明等式为什么成立。 2.运用乘法
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北师大版 四年级上册 第四单元 运算律 加法结合律 57＋288＋43＝ 57＋288＋43 ＝（57＋43）＋288 ＝100＋288 ＝388 57＋288＋43 ＝288＋（57
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北师大版 四年级上册 第四单元 运算律 加法交换律 乘法交换律 加法交换律 乘法交换律 1.结合下面的例子说明等式为什么成立。 2.运用加法交换律和乘法交换律填一填。 45＋76＝ ＋4
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北师大版 四年级上册 第四单元 运算律 22×3＝66（元） 22×3＋24÷4 66＋6＝72（元） 24÷4＝6（元） ＝66＋6 ＝72（元） 答：买3个计算器和1支钢笔要72元。
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北师大版 四年级上册 第三单元 乘法 1×1＝ 11×11＝ 111×111＝ 1111×1111＝ ？ ？ 121 12321 1234321 123454321 1 5个
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北师大版 四年级上册 第三单元 乘法 两千多年前，中国人用算筹计算。 一千多年前，中国人开始广泛使用算盘，使计算的速度快多了。 1822年，第一台能按一定程序自动控制的计算机诞生了。
