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分数乘法运用 ? 你行吗？ 3 — 10 你行吗？ ? 说出下面关键句中的单位“1”的量， 写出等量关系式． 把“一本书的页数”看作单位“1”。 把“全校人数”看作单位“1
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分数乘法(一) 北师大版五年级数学下册 教学目标 1.知识与技能：能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。 2.过程与方法：学习整数乘以分数的计算方法，让同学们亲
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北师大版 五年级上册 第七单元 可能性 小组活动： 1.组内商量摸球的规则。 2.组内做摸球游戏，并记录每次摸球的颜色，填 入表中。 3.汇总组内摸球的结果，记录红球、黄球各自的 摸出
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北师大版 五年级上册 第七单元 可能性 10次抛硬币试验正面朝上结果统计图 10 5 0 5 7 4 2 100 50 0 45 49 52 48 100次抛硬币试验正
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北师大版 五年级上册 数学好玩 鸡兔同笼，有9个头，26条腿。鸡、兔各有几只？ 《孙子算经》中的原题是：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？” 乐乐的储蓄罐里有1角和5角的
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北师大版 五年级上册 数学好玩 像笑笑这样摆10个三角形需要多少根小棒？ 3 5 7 9 1 2 3 11 13 15 17 19 21 3 3＋2 3＋2×2 3
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北师大版 五年级上册 数学好玩 学校要组织61名学生到故宫和北海公园参观。 活动任务 请帮助他们设计一个合理的秋游方案。 1.想一想，设计方案前，先要做哪些方面的准备？ 设计方案 2.你想
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北师大版 五年级上册 第六单元 组合图形的面积 天安门广场的面积约是400000m2，相当于40公顷。 1000000 100 ×100 平方厘米 平方分米 平方米 公 顷 平方千米
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北师大版 五年级上册 第六单元 组合图形的面积 1.估计下列图形的面积，与同伴说一说你是怎么做 的。（每个小方格的边长表示1cm）
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北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义 ＝ ＝ ＞ 所以 ＞ 所以 ＞ ＞ ＝ ＝ ＜ 所以 ＜ ＝ ＝ ＜ 所以 ＜ ＜ 6和10的公倍数做分母 6和1
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北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义 4和6的公倍数有 。 4和6的最小公倍数是 。 12，24，36，48 12 1.在下表中用“○”标出3的倍数，用“△”标 出5的倍数。 哪些
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北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义 最简分数 1.⑴胜的场数、平的场数、 输的场数各占总场数的 几分之几？ ⑵用最简分数表示，说一 说你是怎么约分的。 ⑶请你再举一个例子说明 约分的过
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北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义 12的因数 18的因数 1, 12 2, 6 3, 4 1, 18 2, 9 3, 6 12和18的公因数有 。 12和1
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北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义 分数的分子和分母同时乘（或除以）一个不为零的数，分数的大小不变。 1.涂一涂，填一填。 2 6 2.请你用画图或列算式的方式说明分数的基本性质。
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北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义 分数的分子和分母同时乘（或除以）一个不为零的数，分数的大小不变。 1.涂一涂，填一填。 2 6 2.请你用画图或列算式的方式说明分数的基本性质。
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北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义 把1块蛋糕平均分给2个小朋友，每人可以分到几块蛋糕？ 如果把7块蛋糕平均分给3个小朋友呢？ 你发现分数与除法有什么关系？与同伴说一说。你能用字母表示分数
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北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义 ？ 1.制作一张纸条，以它为单位测量教室中某些物品 的长度。测量前先估计，再记录实际测量的结果 并与同伴交流。 2. 10cm＝（ ）dm 1
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北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义 把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。 3.圈一圈，填一填，再说一说。 4.和同伴说一说下面每个分数表示的意思。 5.为帮
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北师大版 五年级上册 第四单元 多边形的面积 上底 下底 上底 下底 高 平行四边形的面积 ＝底×高 ＝（上底＋下底）×高 梯形的面积 ＝（上底＋下底）×高÷2 下底 上底 高÷
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北师大版 五年级上册 第四单元 多边形的面积 底 高 平行四边形的面积＝底×高 三角形的面积＝底×高÷2 长方形的面积＝长×宽 三角形的面积＝底×高÷2 长 宽 S＝ah÷2 28
