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北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义 = = > 所以 > 所以 > > = = < 所以 < = = < 所以 < < 6和10的公倍数做分母 6和1
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北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义 4和6的公倍数有 。 4和6的最小公倍数是 。 12,24,36,48 12 1.在下表中用“○”标出3的倍数,用“△”标 出5的倍数。 哪些
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北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义 最简分数 1.⑴胜的场数、平的场数、 输的场数各占总场数的 几分之几? ⑵用最简分数表示,说一 说你是怎么约分的。 ⑶请你再举一个例子说明 约分的过
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北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义 12的因数 18的因数 1, 12 2, 6 3, 4 1, 18 2, 9 3, 6 12和18的公因数有 。 12和1
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北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义 分数的分子和分母同时乘(或除以)一个不为零的数,分数的大小不变。 1.涂一涂,填一填。 2 6 2.请你用画图或列算式的方式说明分数的基本性质。
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北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义 分数的分子和分母同时乘(或除以)一个不为零的数,分数的大小不变。 1.涂一涂,填一填。 2 6 2.请你用画图或列算式的方式说明分数的基本性质。
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北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义 把1块蛋糕平均分给2个小朋友,每人可以分到几块蛋糕? 如果把7块蛋糕平均分给3个小朋友呢? 你发现分数与除法有什么关系?与同伴说一说。你能用字母表示分数
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北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义 ? 1.制作一张纸条,以它为单位测量教室中某些物品 的长度。测量前先估计,再记录实际测量的结果 并与同伴交流。 2. 10cm=( )dm 1
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北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义 把一个整体平均分成若干份,其中的一份或几份,可以用分数表示。 3.圈一圈,填一填,再说一说。 4.和同伴说一说下面每个分数表示的意思。 5.为帮
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北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义 一又四分之一 带分数 真分数 假分数 1.每只小狗分到几根香肠? ⑴用长方形纸片代替香肠,画一 画,并与同伴交流你的想法。 ⑵用分数表示每只小狗
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北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义 ? 1.制作一张纸条,以它为单位测量教室中某些物品 的长度。测量前先估计,再记录实际测量的结果 并与同伴交流。 2. 10cm=( )dm 1
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北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义 把一个整体平均分成若干份,其中的一份或几份,可以用分数表示。 3.圈一圈,填一填,再说一说。 4.和同伴说一说下面每个分数表示的意思。 5.为帮
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北师大版五年级上册五 分数的意义电子课本
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北师大版五年级上册1 分数的再认识(一)电子课本
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北师大版五年级上册2 分数的再认识(二)电子课本
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北师大版五年级上册3 分饼电子课本
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北师大版五年级上册4 分数与除法电子课本
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北师大版五年级上册5 分数基本性质电子课本
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北师大版五年级上册6 找最大的公因数电子课本
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北师大版五年级上册7 约分电子课本